Министерство образования и науки Украины предоставило школам рекомендации по гибкой организации учебного процесса в условиях возможных перебоев с электроснабжением в зимний период.
Гибкое планирование учебного года
Соответствующее письмо МОН, адресованное руководителям образовательных департаментов, содержит рекомендации по корректировке структуры учебного года.
Министерство подчеркивает: каждое учреждение имеет право самостоятельно определять график обучения, поэтому школам рекомендуют заранее предусмотреть различные сценарии работы – в частности изменения в расписании занятий, продолжительности каникул и форматах проведения уроков.
Возможные изменения в учебном процессе
Одним из вариантов адаптации может стать перенос части учебных дней из зимних месяцев на июнь 2026 года. При этом для учеников выпускных классов могут быть установлены отдельные графики.
Также школам предлагают:
- увеличить продолжительность зимних каникул, компенсируя это сокращением или смещением весенних;
- перейти на шестидневную учебную неделю;
- организовать обучение в две смены, чтобы максимально использовать естественное освещение;
- применять асинхронные формы обучения, которые позволяют ученикам осваивать материал без постоянного доступа к электроэнергии или интернету.
Подготовка к возможным блэкаутам
МОН рекомендує школам заздалегідь підготуватися до зими:
- обеспечить учащихся доступом к онлайн-платформам, в частности «Всеукраинская школа онлайн»;
- загрузить учебные материалы заранее – как минимум на период с ноября по февраль;
- предусмотреть использование печатных или бумажных учебников, которые можно применять при отсутствии электричества.
Отдельно советуют пересмотреть форматы консультаций и практических занятий, а также развивать самостоятельную работу учеников для более эффективного усвоения материала даже в случае перебоев со связью или освещением.
Контекст
Рекомендации МОН направлены на непрерывность образовательного процесса в условиях возможных энергетических ограничений зимой 2025–2026 учебного года.
Предложенные решения должны помочь школам организовать обучение так, чтобы ученики могли стабильно продолжать получать образование – независимо от внешних обстоятельств.
