Ефективні методики для вивчення англійської мови

Світ змінився. Англійська мова перестала бути просто шкільним предметом чи перевагою в резюме – вона стала операційною системою для міжнародного спілкування, освіти та кар’єри. У червні 2024 року цей статус було закріплено на державному рівні: закон визнав англійську мовою міжнародного спілкування в Україні. Це потужний сигнал: володіння англійською – не опція, а базова навичка для кожної освіченої людини. Згідно зі звітом EF EPI 2024 року, Україна посідає 40-те місце у світі за рівнем володіння англійською – це середній показник, який ми можемо і мусимо покращувати.

Ця стаття – не просто черговий перелік порад. Це повний гід для батьків та учнів 1–11 класів, створений методистами дистанційної школи ThinkGlobal. Ми розберемо, які методики реально працюють у 2025 році, як ми будуємо системне навчання англійської в онлайн-форматі, та як обрати підхід, що підійде саме вашій дитині для досягнення конкретних цілей: від вільного спілкування до успішного складання НМТ чи IELTS.

Короткий огляд методик та їхніх цілей

Методика / підхід	Основна мета	Для кого ідеально?
Комунікативний підхід	Вільне спілкування в реальних ситуаціях	Учні всіх рівнів, які хочуть говорити
Лексичний підхід	Засвоєння стійких фраз (collocations), а не окремих слів	Учні рівня A2+ для збагачення мовлення
Task-Based Learning (TBLT)	Вирішення практичних завдань за допомогою мови	Онлайн-тестування на комп’ютері з 4 предметів в один день.
CLIL	Вивчення предмета (напр., математики) англійською	Для глибокого занурення та академічного розвитку
Spaced Repetition (SRS)	Ефективне запам’ятовування лексики та граматики	Усі учні для довготривалого засвоєння
Principled Eclecticism	Комбінація найкращих елементів з різних методик	Підхід, який використовує ThinkGlobal

Метод vs методика: розбираємося без води

Часто ці поняття плутають, але різниця є, і вона принципова.

• Метод – це конкретний формат або інструмент. Наприклад, використання карток для вивчення англійської мови – це метод. Перегляд фільмів для вивчення англійської – теж метод. Це тактичний прийом.
• Методика – це комплексна система, яка поєднує різні методи, принципи та підходи для досягнення довготривалої навчальної мети. Це стратегія.

Наприклад, програми для вивчення англійської на смартфоні – це метод. А от навчальна програма в онлайн‑школі ThinkGlobal, яка включає живі уроки з учителем, самостійну роботу на платформі, проєктні завдання, інтерактивні тести та систему контролю прогресу, – це вже методика.В основі нашої роботи лежить принципова еклектика (principled eclecticism). Це означає, що ми не дотримуємося сліпо одного “модного” підходу, а свідомо комбінуємо найефективніші елементи з різних методик (комунікативної, лексичної, проєктної), адаптуючи їх під вік, рівень та цілі учнів.

Класифікація сучасних підходів: від класики до EdTech‑еклектики

Світ методик вивчення мов величезний. Щоб у ньому не загубитися, розділимо найвідоміші підходи на три групи.

1. Класичні підходи (основа, яку варто знати)

• Граматико‑перекладний. Основний фокус – на вивченні граматичних правил та перекладі текстів. Говорінню приділяється мінімум уваги. Це “стара школа”, яка дає гарне розуміння структури мови, але рідко веде до вільного спілкування.
• Аудіолінгвальний. Базується на багаторазовому повторенні та запам’ятовуванні діалогів і патернів (“drill and kill”). Був популярний у середині XX століття. Допомагає довести до автоматизму базові конструкції, але може бути монотонним.
• Прямий метод (Direct Method). Повна відмова від рідної мови на уроці. Уся комунікація, пояснення граматики та лексики відбуваються виключно англійською. Вимагає високої кваліфікації вчителя та мотивації учня.

2. Сучасні системні методики (на них будується якісна освіта)

• Communicative Language Teaching (CLT). Комунікативний підхід. Головна мета – навчити ефективно спілкуватися в реальних життєвих ситуаціях. Граматика вивчається не як набір правил, а як інструмент для вирішення комунікативних завдань. Це основа сучасної мовної освіти.
• Lexical Approach (лексичний підхід). Акцент не на окремих словах, а на стійких словосполученнях (chunks, collocations), таких як “to make a decision” або “heavy rain”. Це дозволяє говорити природніше та швидше.
• Task‑Based Language Teaching (TBLT). Навчання через виконання завдань. Учні отримують практичне завдання (наприклад, спланувати подорож або написати інструкцію), а мовні засоби (граматика, лексика) засвоюються в процесі його виконання.
• Content and Language Integrated Learning (CLIL). Предметно‑мовне інтегроване навчання. Англійська використовується як інструмент для вивчення іншого шкільного предмета, наприклад, біології чи історії. Це створює максимальне занурення.
• Test‑Teach‑Test (TTT). Спочатку вчитель дає учням завдання, щоб перевірити, що вони вже знають (Test). Потім, на основі результатів, проводить навчання (Teach). І наприкінці дає схоже завдання для закріплення (Test).

3. Авторські та популярні методики (часто добре розрекламовані)

• Метод Пімслера. Аудіокурс, побудований на принципі інтервальних повторень. Фокус на розмовних навичках та вимові. Добре підходить для початківців, щоб “розговоритися”.
• Метод Іллі Франка. Читання адаптованих текстів, де речення спочатку йде з дослівним перекладом, а потім повторюється без нього. Допомагає наростити пасивний словниковий запас.
• Методика Берліц. Варіація прямого методу, сфокусована на інтенсивному усному спілкуванні.
• Rosetta Stone. Програма для вивчення англійської, що базується на інтуїтивному засвоєнні мови через асоціації картинок зі словами, без перекладу.

Таблиця порівняння підходів

Підхід	Що розвиває	Для кого оптимально	Ризики/обмеження
Комунікативний	Говоріння, слухання, упевненість у спілкуванні	Усі рівні, особливо школярі	Потребує сильного вчителя, який створює правильне середовище
Граматико‑перекладний	Читання, письмо, розуміння структури мови	Підготовка до академічних іспитів, аналіз текстів	Не розвиває спонтанного мовлення, формує мовний бар’єр
Лексичний	Природність мовлення, швидкість, словниковий запас	Рівні A2–C1; для тих, хто хоче звучати як носій мови	Може бути складним для початківців без базової граматики
TBLT	Практичне застосування мови, вирішення проблем	Учні середньої та старшої школи, дорослі	Вимагає ретельної підготовки уроків
Метод Пімслера	Базове говоріння, сприйняття на слух	Абсолютні початківці (рівень A1)	Обмежений словниковий запас, слабкий вплив на граматику та письмо

Як дистанційна школа будує методику англійської: дорожня карта 1–11 класів

Системне вивчення англійської мови в онлайн‑школі – це не хаотичний набір вправ. Це чітко спланована траєкторія, яка веде учня від рівня до рівня. Ось як це влаштовано в ThinkGlobal.

1. Діагностика рівня (Placement Test)

Перший крок – це визначення стартової точки. Кожен новий учень проходить комплексний тест, який оцінює всі аспекти мови (граматику, лексику, читання, аудіювання). Це дозволяє нам розподілити дітей по групах відповідно до їхнього реального рівня за шкалою CEFR (A1–C1), а не просто за класом у звичайній школі.

2. Комбінація синхронного та асинхронного навчання

• Синхронний формат – це живі уроки з учителем у Microsoft Teams. Тут відбувається найважливіше: активне спілкування, відпрацювання вимови, парна та групова робота, миттєвий зворотний зв’язок. Це час, коли ми говоримо. У ThinkGlobal уроки англійської, як правило, відбуваються щодня, що створює ефект занурення і дозволяє регулярно відпрацьовувати навички.
• Асинхронний формат – це робота на нашій навчальній платформі. Тут учень у власному темпі опрацьовує теорію, дивиться відео, виконує інтерактивні вправи, читає тексти. Це матеріали для вивчення англійської мови самостійно, але вони є частиною загальної програми і перевіряються системою та вчителем.

3. Гнучкі траєкторії та індивідуалізація

Ми розуміємо, що всі діти вчаться з різною швидкістю. Тому наша система гнучка:

• Перехід між групами. Якщо учень демонструє значний прогрес, куратор та вчитель можуть порекомендувати перевести його до сильнішої групи, не чекаючи кінця навчального року.
• Розмовна практика інтегрована в щоденні уроки, тож немає потреби в окремих розмовних клубах – діти постійно говорять, і це значно ефективніше.
• Проєктні модулі. У Старшій школі ми впроваджуємо проєктну роботу (TBLT), де учні в командах створюють реальні продукти англійською: презентації, блоги, відео. Це мотивує та показує практичну цінність мови.

4. Системний контроль прогресу

Щоб навчання було ефективним, потрібно постійно відстежувати результати.

• Регулярні тести. Щотижня на платформі учні проходять тестування для самоперевірки.
• Формувальне оцінювання. На живих уроках вчитель постійно дає зворотний зв’язок, виправляє помилки та оцінює реальні знання кожної дитини. За активність, старанність та ініціативу діти отримують усну похвалу та заохочення, але не оцінку. Ми переконані, що бал має відображати фактичний рівень знань, а не зусилля, що робить нашу систему оцінювання максимально прозорою.
• Персональні KPI. Учень та батьки бачать прогрес у відкритому онлайн‑звіті: оцінки, відвідуваність, коментарі вчителя. Це робить процес навчання прозорим та зрозумілим.

Коментар методиста ThinkGlobal:

“Ми переконані, що найкращих результатів досягає не той, хто використовує всього потроху, а той, хто має вивірену та ефективну систему. Тому ми свідомо розробили і впровадили єдину, наскрізну методику для вивчення англійської в усіх класах.

Це схоже на підготовку професійних спортсменів чи інженерів: їхній успіх базується на відпрацьованій до дрібниць системі. Наша єдина методика гарантує, що кожен учень, незалежно від класу, проходить через усі необхідні етапи для досягнення високого рівня. Це системний підхід, що забезпечує стабільність та якість.”

Комунікативний підхід vs граматико‑перекладний: що реально працює у 2025 році для школярів онлайн

Багато років у школах панував граматико‑перекладний метод. Результат відомий: випускники знали 12 часів, але не могли зв’язати двох слів у розмові. Сьогодні його місце посів комунікативний підхід, але навколо нього виник новий міф: “комунікативна методика – це просто розмови без граматики”. Це некоректне уявлення.

Якісний комунікативний підхід не ігнорує граматику, а інтегрує її. Граматика подається не як самоціль, а як інструмент для вирішення комунікативного завдання.

Приклад:

• Старий підхід (граматико‑перекладний): Тема уроку “Present Perfect”. Учні вивчають формулу “have/has + V3”, роблять 20 вправ на розкриття дужок, а потім перекладають речення.
• Новий підхід (комунікативний + TBLT): Учням дають завдання: “Розкажіть про свій найцікавіший досвід подорожей”. Щоб це зробити, їм знадобиться конструкція “I have been to…” або “I have never tried…”. Вчитель вводить і пояснює Present Perfect саме в цьому контексті. Потім учні в парах обговорюють свій досвід, використовуючи нову граматику.

В онлайн‑форматі це легко реалізувати за допомогою сесійних кімнат у Microsoft Teams, інтерактивних дошок (Miro, Jamboard) та спільних документів. Ігри для вивчення англійської мови, квізи, дебати – все це елементи комунікативного підходу, які роблять навчання живим та ефективним.

CLIL в українській дистанційній школі: математика + англійська, біологія + англійська

Предметно‑мовне інтегроване навчання (CLIL) – це один із найпотужніших методів для глибокого занурення в мову. Ідея проста: частина уроків з інших предметів ведеться англійською. Це створює природну потребу використовувати мову для вивчення нового матеріалу, а не просто “для галочки”.

Хоча школи з поглибленим вивченням англійської мови в Києві та інших містах іноді пропонують елементи CLIL, в онлайн‑форматі це реалізувати значно простіше, адже можна залучати профільних фахівців з усієї країни.

У ThinkGlobal ми розглядаємо інтеграцію CLIL як один із напрямків розвитку. Наприклад, проведення окремих модулів з математики чи IT англійською для старших класів. Це не лише покращує мовні навички, а й готує дітей до навчання в міжнародних університетах, де вся термінологія буде англійською. Учні, які планують кар’єру в IT, медицині чи науці, отримують величезну перевагу, засвоюючи професійну лексику ще зі шкільної лави.

EdTech‑інструменти, які пришвидшують вивчення: spaced repetition, adaptive learning, AI

Сучасні технології – це справжній бустер для вивчення мови. У старшій школі ми активно інтегруємо EdTech‑рішення. Ось кілька ключових інструментів, які вбудовані в нашу методику.

1. Spaced Repetition (інтервальні повторення)

Науково доведено: щоб інформація перейшла з короткочасної пам’яті в довготривалу, її потрібно повторювати через певні, зростаючі проміжки часу. Замість того, щоб зубрити слова за день до тесту, краще повторити їх через день, потім через три дні, потім через тиждень.

• Як це працює в ThinkGlobal. Наша платформа використовує алгоритми, схожі на Anki чи Quizlet. Нова лексика, яку учень вивчив на уроці, автоматично додається до його персонального словника для інтервального повторення. Система сама нагадує, коли і які слова час повторити.

2. Adaptive Learning (адаптивне навчання)

Це технологія, яка підлаштовує складність завдань під рівень учня в реальному часі. Якщо учень легко справляється із завданнями на Past Simple, система запропонує йому складніші конструкції. Якщо ж він робить помилки, платформа дасть додаткові вправи на відпрацювання саме цієї теми.

• Як це працює в ThinkGlobal. Наші інтерактивні тести та домашні завдання на платформі мають елементи адаптивності, що дозволяє індивідуалізувати процес самостійної роботи.

3. AI‑інструменти (штучний інтелект)

Генеративні моделі, як‑от ChatGPT, відкривають неймовірні можливості для практики.

• Як це використовується:
  • Тренування письма. Написати есе на задану тему, а потім попросити AI перевірити його на помилки та запропонувати кращі варіанти формулювань.
  • Симуляції діалогів. Розігрувати діалоги з AI‑асистентом на будь‑яку тему, тренуючи розмовні навички.
  • Генерація ідей. Провести мозковий штурм для проєкту чи презентації.

Важливо. Ми вчимо дітей використовувати AI не як спосіб списати, а як потужний інструмент для навчання та розвитку. Це навичка, яка буде критично важливою у майбутньому.

Як обрати методику дитині/підлітку: інтерактивний чекліст

Щоб не помилитися з вибором, дайте відповідь на ці 6 запитань.

1. Яка головна мета вивчення англійської?

• Скласти НМТ/ДПА на високий бал.
• Вільно спілкуватися з однолітками та в подорожах.
• Підготуватися до вступу в іноземний виш (IELTS/TOEFL).
• Переїзд в іншу країну.
• Для загального розвитку та гарних оцінок у школі.

2. Який у дитини тип мотивації?

• Внутрішня: їй самій цікаво, вона любить дивитися серіал для вивчення англійської або грати в онлайн ігри для вивчення англійської мови.
• Зовнішня: потрібно для батьків, для майбутньої професії, але власного інтересу мало.

3. Який рівень самодисципліни?

• Високий: може самостійно займатися щодня.
• Середній: потребує регулярних нагадувань і контролю.
• Низький: без чіткого розкладу та зовнішнього контролю нічого робити не буде.

4. Скільки часу та ресурсів ви готові виділяти?

• Готові до щоденних занять (30–60 хв).
• Можемо займатися 2–3 рази на тиждень.
• Часу обмаль, потрібен максимально гнучкий графік.

5. Який формат занять є прийнятним?

• Інтенсив (щодня).
• Стандарт (2–3 рази на тиждень).
• Підтримувальний (1 раз на тиждень).

6. Який вік та клас дитини?

• Початкова школа (1–4 класи).
• Середня школа (5–9 класи).
• Старша школа (10–11 класи).

Результати:

• Якщо ваша мета – НМТ/IELTS, потрібен системний підхід з акцентом на граматику, академічну лексику та всі 4 види навичок. Тут ідеально підійде формат дистанційної школи або сильного репетитора.
• Якщо головне – спілкування і в дитини є внутрішня мотивація, чудово спрацює комунікативний підхід, доповнений переглядом фільмів, іграми та спілкуванням з носіями мови.
• Якщо дитині бракує самодисципліни, самостійне навчання та більшість додатків для вивчення англійської не дадуть результату. Потрібна структура, розклад та контроль, які забезпечує школа.
• Для початкової школи найкраще працюють ігрові методики, пісні, рухливі завдання.
• Для старшокласників важлива проєктна робота та завдання, пов’язані з їхніми майбутніми інтересами.

Порівняння форматів: самостійно vs курси vs репетитор vs дистанційна школа

Вибір формату навчання – ключове рішення. Розглянемо плюси, мінуси та ризики кожного з них.

Формат	Плюси	Мінуси	Орієнтовна вартість (на міс.)	Очікуваний результат	Ризики
Самостійне навчання	Безоплатно або дешево. Гнучкий графік.	Немає системи. Немає зворотного зв’язку. Низька ефективність для говоріння. Високий ризик “вигорання”.	0–300 грн (додатки, книги)	Результат непередбачуваний: найчастіше – лише пасивний словниковий запас.	Втрата часу та мотивації. Формування закорінених (fossilized) помилок.
Офлайн‑ та онлайн‑курси	Групова динаміка. Чіткий розклад.	Групи часто великі (10–15+ осіб). Усереднена програма. Немає індивідуального підходу.	1500–4000 грн	Поступовий прогрес за умови регулярного відвідування.	Пропуски занять = втрата грошей і теми. Темп може не підходити дитині.
Індивідуальний репетитор	Максимальна індивідуалізація. Гнучкий графік.	Висока вартість. Якість залежить від одного фахівця. Немає групової взаємодії.	4000–10000+ грн	Швидкий прогрес, якщо репетитор сильний.	“Людський фактор”: репетитор може захворіти, переїхати. Важко знайти справжнього професіонала.
Дистанційна школа ThinkGlobal	Системність: єдина програма 1–11 класів. Контроль: щоденні уроки, звіти для батьків. Соціалізація: робота в парах і міні‑групах. Інтеграція: англійська – частина шкільної програми. Доступність: вартість години нижча, ніж у репетитора.	Потребує стабільного інтернету та самоорганізації.	Від 1860 грн	Стабільний, вимірюваний прогрес від рівня до рівня. Підготовка до іспитів.	Потреба адаптуватися до онлайн‑формату на початковому етапі.

Як видно з таблиці, дистанційна школа ThinkGlobal закриває слабкі місця інших форматів. Ми пропонуємо системність і контроль як на курсах, індивідуальну увагу завдяки малим класам, і все це інтегровано в єдину освітню програму, що значно ефективніше за розрізнені заняття.

Хочете дізнатися, який формат і група підійдуть саме вашій дитині?

Отримайте консультацію нашого методиста. Ми проаналізуємо ваші цілі та поточний рівень і запропонуємо оптимальну траєкторію навчання.

Скільки часу потрібно, щоб дійти до A2/B1/B2/C1: реалістичні рамки та план‑графік

Питання “За скільки можна вивчити англійську?” – одне з найпопулярніших. Відповідь залежить від інтенсивності та якості занять. Cambridge University Press & Assessment дає такі орієнтовні розрахунки: для переходу на один рівень за шкалою CEFR потрібно в середньому 150–200 годин навчання з учителем.

Ось реалістичний план‑графік, виходячи з нашої практики в ThinkGlobal:

Рівень (CEFR)	Орієнтовна кількість годин (з нуля)	Формат навчання в ThinkGlobal	Типові активності	Орієнтовний час досягнення (за щоденних занять)
A2 (Elementary)	180–200	Початкова школа / повний день або друга зміна	Ігри, пісні, базові діалоги, читання простих історій, картки для вивчення англійської	9–12 місяців
B1 (Intermediate)	350–400	Повний день або друга зміна	Обговорення тем, рольові ігри, написання коротких есе, перегляд адаптованих відео	1,5–2 роки
B2 (Upper‑Intermediate)	500–600	Повний день / репетитор	Дебати, проєктна робота, аналіз неадаптованих текстів і фільмів, підготовка до НМТ	2–3 роки
C1 (Advanced)	700–800+	Повний день (ускладнений рівень) / репетитор	Академічне письмо, публічні виступи, робота з науковими статтями, підготовка до IELTS/TOEFL	3–5+ років

Як не “вигоріти” на цьому шляху? 🔑 Ключ до успіху – регулярність і мікронавчання. Науково доведено, що 15–30 хвилин щоденної практики дають значно кращий результат, ніж двогодинне заняття раз на тиждень. Принцип “spacing” (інтервальних повторень) та “active recall” (активного пригадування) – основа нашої методики, яка допомагає уникнути зубріння і забезпечити довготривале запам’ятовування.

Топ‑помилки у виборі методики та як їх уникнути

1. Пошук “чарівної таблетки”. Обіцянки “Англійська за 2 місяці з нуля” – це маркетинг. Вивчення мови – це марафон, а не спринт. Уникайте методик, що гарантують надшвидкі результати.
2. Фокус лише на одному навику. “Я просто слухаю подкасти/дивлюся фільми для вивчення англійської“. Це добре для аудіювання, але без говоріння, письма та читання ви не опануєте мову комплексно.
3. Ігнорування системи та мети. “Просто займаюся потроху”. Без чіткої мети (наприклад, “дійти до рівня B1 за рік”) та системи навчання прогрес буде хаотичним і повільним.
4. Вибір методики, яка не відповідає віку. Не варто змушувати 7‑річну дитину читати книги для вивчення англійської мови за методом Іллі Франка. В її віці значно ефективнішими будуть ігри та пісні.
5. Страх робити помилки. Багато хто боїться говорити, щоб не сказати щось неправильно. Але помилки – це невід’ємна частина навчання. Хороший вчитель створює атмосферу, де не страшно помилятися.

Думка директора ThinkGlobal:

“Існує застарілий стереотип, що офлайн‑школа – це “краще”, а онлайн – компроміс. Насправді якісна дистанційна школа – це апґрейд освітньої системи. По‑перше, це повна прозорість для батьків: ви бачите вчителя, урок, відповідь своєї дитини. По‑друге, це ефективність: в онлайні вчитель не витрачає 15 хвилин уроку на дисципліну та відмічання присутності – весь час іде на навчання. За один урок ми встигаємо опитати кожну дитину, а не 3–4, як у звичайному класі. По‑третє, ми не обмежені географією і можемо залучати найкращих вчителів з усієї країни та світу, а не лише тих, хто живе поруч. Ми створили школу, яка дає реальні, вимірювані знання”.

Глосарій: 25 скорочень і термінів, які ви зустрінете

• CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) — Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти (рівні A1, A2, B1, B2, C1, C2).
• TBLT (Task‑Based Language Teaching) — навчання на основі завдань.
• CLIL (Content and Language Integrated Learning) — предметно‑мовне інтегроване навчання.
• PPP (Presentation, Practice, Production) — класична структура уроку: презентація, практика, виведення в мовлення.
• TTT (Test‑Teach‑Test) — структура уроку: тест, навчання, фінальний тест.
• SRS (Spaced Repetition System) — система інтервальних повторень.
• Active Recall — активне пригадування інформації з пам’яті.
• CLT (Communicative Language Teaching) — комунікативний підхід у викладанні мов.
• LMS (Learning Management System) — система управління навчанням (наша навчальна платформа).
• ESL (English as a Second Language) — англійська як друга мова.
• EFL (English as a Foreign Language) — англійська як іноземна мова.
• Placement Test — тест для визначення рівня.
• Drills — багаторазові однотипні вправи для відпрацювання патерну.
• Chunks — стійкі словосполучення, мовні блоки.
• Collocations — словосполучення, які часто вживаються разом (напр., “make a mistake”).
• Fossilized errors — “закорінені” помилки, яких важко позбутися.
• Interleaving — чергування різних типів завдань або тем для кращого засвоєння.
• Scaffolding — “риштовання”, підтримка з боку вчителя, яка поступово зменшується.
• Shadowing — техніка “тіньового” повторення за диктором для поліпшення вимови.
• Gamification — гейміфікація, використання ігрових елементів у навчанні.
• Authentic materials — автентичні матеріали (статті, відео, подкасти), не створені спеціально для учнів.
• IELTS (International English Language Testing System) — міжнародний іспит для підтвердження рівня англійської.
• TOEFL (Test of English as a Foreign Language) — ще один популярний міжнародний іспит.
• НМТ (Національний мультипредметний тест) — український випускний іспит.
• Principled Eclecticism — принципова еклектика, обґрунтоване поєднання різних методик.

Що далі читати/дивитися? Контент‑хаб ThinkGlobal

Цікавитесь освітою та розвитком дитини? Перегляньте інші корисні матеріали в нашому блозі:

• “Підготовка до НМТ/ДПА: як онлайн‑школа забезпечує високі бали”
• “IT для 1–11 класів: чому навички програмування важливі для кожної дитини”
• “Роль освітнього психолога в адаптації дитини до онлайн‑навчання”
• “Як працює навчання в Початковій школі ThinkGlobal: фокус на м’яких навичках та академічній базі”

Спробуйте навчання в ThinkGlobal: тестовий період

Найкращий спосіб оцінити методику – спробувати її на практиці. Ми пропонуємо тестовий період, щоб ваша дитина могла відвідати уроки, познайомитися з учителями та платформою.

Що ви отримаєте?

• Доступ до живих онлайн‑уроків у групі відповідного рівня.
• Доступ до навчальної платформи з усіма матеріалами.
• Консультацію куратора, який допоможе адаптуватися.

Це дозволить вам на власному досвіді переконатися в ефективності нашого підходу. Якщо вам не сподобається, не доведеться оплачувати тестовий період. Жодних ризиків, лише переваги.

Заповніть просту форму, і наш куратор зв’яжеться з вами, щоб відповісти на всі питання та допомогти розпочати.