Key Points
- Академічна успішність – це рівень засвоєння учнем освітньої програми, зафіксований в оцінках і документах про освіту.
- Оцінювання – це спостереження за навчанням і збір інформації про його результати, а оцінка – підсумок цього процесу, виражений вербально, у балах або рівнях.
- Нову систему оцінювання за наказом МОН № 722 вводять поетапно: у 1–9 класах з 2026/2027 навчального року, у 1–12 – з 2028/2029.
- Шкала залежить від класу: у 1–2 класах оцінюють лише вербально, у 3–4 підсумкове оцінювання рівневе, з 5 класу – бальне за 12-бальною системою.
- Оцінка є конфіденційною інформацією, доступною педагогам, які оцінюють, самому учневі та його батькам.
Академічна успішність – це рівень засвоєння учнем змісту освітньої програми, який вимірюють через оцінювання і фіксують у свідоцтві досягнень, табелі та свідоцтвах про здобуття рівня освіти. Простіше кажучи, це відповідь на питання, наскільки дитина опанувала те, чого вимагає державний стандарт.
Термін є і в нормативних документах: серед функцій оцінювання названа управлінська – вона забезпечує інформацію для рішень про академічну успішність, потребу в підтримці та переведення до наступного класу.
Чим оцінювання відрізняється від оцінки
Нова система розмежовує ці поняття прямо. Наказ МОН № 722 визначає оцінювання як процес спостереження за навчальною та пізнавальною діяльністю учнів, збору, фіксування й інтерпретації інформації про результати навчання. Оцінка – результат такого спостереження, який виражається вербально або кількісно, у балах чи рівнях.
Різниця має практичні наслідки: оцінка визнана конфіденційною інформацією, доступною педагогам, які здійснюють оцінювання, учневі та його законним представникам. Способи інформування родини теж визначені – індивідуальні зустрічі, паперові чи електронні носії або запис у свідоцтві досягнень.
З яких видів оцінювання складається успішність
Річна оцінка не з’являється з однієї роботи: успішність формують кілька видів оцінювання, і в кожного своя роль:
- формувальне – відстежує динаміку навчального поступу й навчальні потреби учня, допускає взаємооцінювання та самооцінювання;
- поточне – перевірка на визначених етапах, чи відповідають досягнуті результати очікуваним;
- тематичне – спирається на поточне оцінювання за структурною одиницею програми або на результат підсумкової діагностувальної роботи;
- семестрове – узагальнює результати наприкінці вивчення всіх структурних одиниць програми за період;
- річне – здійснюється на основі семестрових оцінок.
Окремим видом оцінювання є державна підсумкова атестація. Учні, які завершують рівень освіти у 2025/2026 навчальному році, звільнені від її проходження: відповідні зміни до Закону України «Про повну загальну середню освіту» внесено Законом України № 4702-IX від 3 грудня 2025 року. Звільнення надають на конкретний навчальний рік, тому головним зовнішнім орієнтиром для випускників лишається національний мультипредметний тест.
За якими шкалами оцінюють успішність у 2026/2027 навчальному році
Шкала залежить від класу, а не від предмета: наказ визначає чотири шкали – вербальну, рівневу, бальну й дихотомічну, тому звична 12-бальна система стосується не всієї школи.
| Клас | Поточне оцінювання | Підсумкове оцінювання |
|---|---|---|
| 1–2 класи | вербальна шкала | вербальна шкала |
| 3–4 класи | вербальна або рівнева шкала | рівнева шкала |
| 5–12 класи | бальна шкала | бальна шкала |
| Окремі предмети за рішенням педради | дихотомічна шкала | «зараховано» чи «незараховано» |
| Учні за кордоном і на територіях бойових дій | дихотомічна шкала | «зараховано» чи «незараховано» |
Дихотомічну шкалу застосовують за рішенням педагогічної ради для окремих предметів, а також для учнів, які перебувають за кордоном чи проживають на територіях бойових дій і тимчасово окупованих. Формувальне оцінювання з 5 класу може бути будь-яким, але в підсумковій оцінці його результати не враховують.
Як рівні успішності співвідносяться з балами
Чотири рівні описують не кількість помилок, а ступінь опанування вміння: початковий (П) відповідає 1–3 балам, середній (С) – 4–6, достатній (Д) – 7–9, високий (В) – 10–12. Наказ дає й словесні відповідники: початковий рівень означає «потребує істотної підтримки для досягнення результатів навчання», високий – «має значні успіхи».
Загальні критерії побудовані на п’яти інтегрованих показниках: когнітивні процеси, навчальна діяльність, рівень самостійності, рівень комунікації та взаємодії, частота вияву умінь. Тому оцінка враховує не лише відтворення матеріалу, а й уміння застосувати знання.
Заклад освіти може запровадити власну шкалу оцінювання, але тоді зобов’язаний визначити правила переведення її до цих шкал.
Які принципи захищають учня під час оцінювання
Оцінювання незалежно від виду та форми здобуття освіти має бути справедливим, неупередженим, об’єктивним, незалежним, недискримінаційним і доброчесним. Справедливість означає чіткі критерії, заздалегідь відомі всім учасникам, і обов’язкову можливість пояснення оцінки та оскарження результату в разі незгоди.
Неупередженість означає, що оцінюють за досягнутими результатами, без впливу особистих ставлень учителя, а об’єктивність забезпечують однакові для всіх процедури й можливість перевірки результатів іншими педагогами. Доброчесність оцінювання виключає плагіат, фабрикацію, фальсифікацію, несамостійне виконання завдання та недозволену допомогу.
У яких документах фіксують академічну успішність
Результати семестрового, річного оцінювання та державної підсумкової атестації, якщо її проводили, відображають у свідоцтві досягнень учня. За рекомендаціями МОН № 813 і № 1093 поточні результати за семестр і навчальний рік фіксують у табелі успішності та/або свідоцтві досягнень, а оригінал документа зберігається в родини.
Після кожного рівня видають окремий документ: свідоцтво про здобуття початкової освіти, свідоцтво про здобуття базової середньої освіти після 9 класу та свідоцтво про здобуття повної загальної середньої освіти після старшої школи. Раніше останній називали атестатом, але ця назва скасована з 2019 року й залишилася лише в побутовому спілкуванні.
Як відстежують успішність в онлайн-школі
У дистанційному форматі успішність видно докладніше, ніж у паперовому щоденнику, бо оцінки й відвідування фіксує платформа. Наказ прямо дозволяє реалізовувати форми оцінювання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, зокрема під час здобуття освіти за дистанційною формою.
В онлайн-школі ThinkGlobal оцінки за роботу на уроці, домашні та контрольні одразу з’являються в онлайн-журналі, який бачать батьки, а кожен живий урок записується, тож незрозумілий момент можна переглянути повторно. Структура річної оцінки залежить від формату навчання: у школі повного дня це 90 % поточного оцінювання на живих уроках зі вчителем і 10 % підсумкової роботи, а в «Базовій школі», «Школі без вчителя» та «Репетиторі» – 100 % результату річної контрольної.
Річні контрольні виконують на платформі: на екстернаті, наприклад, завдання тестові, залежно від класу їх, як правило, від 12 до 20 з предмета, а на одну роботу відведено до трьох годин. Родину супроводжує особистий куратор, який відстежує прогрес і тримає зв’язок із батьками.
FAQ
Чим академічна успішність відрізняється від оцінки?
Оцінка – результат окремого оцінювання, а успішність – узагальнена картина засвоєння програми за семестр, навчальний рік або рівень освіти. Одна оцінка успішності не визначає.
Чи ставлять бали в початковій школі?
У 1–2 класах ні: формувальне, поточне й підсумкове оцінювання здійснюють виключно за вербальною шкалою. У 3–4 класах підсумкове оцінювання рівневе, а 12-бальна шкала починається з 5 класу.
Хто має доступ до оцінок дитини?
Оцінка визнана конфіденційною інформацією, доступною педагогам, які здійснюють оцінювання, самому учневі та його батькам або іншим законним представникам. Інформувати про результати можуть на індивідуальній зустрічі, паперовими чи електронними каналами або записом у свідоцтві досягнень.
Що буде, якщо дитина списала контрольну?
Оцінювання здійснюють із дотриманням академічної доброчесності, а в разі порушення застосовують заходи реагування та санкції за Законами «Про повну загальну середню освіту», «Про академічну доброчесність» або внутрішніми документами закладу.
Де подивитися критерії оцінювання конкретної школи?
На вебсайті закладу освіти, а якщо сайту немає – на вебсайті засновника. Школа розробляє власні критерії на основі загальних, може адаптувати їх для дистанційної форми та зобов’язана оприлюднити не пізніше ніж через десять робочих днів після затвердження.